דג במים מארז של 5 יח’

תיאור

דג במים – אשליה אופטית מסחררת שילדים לא ישכחו

יצירה קטנה עם אפקט גדול – הדג נכנס למים בלי לזוז

איך דג שמצויר על צד אחד של כרטיס פתאום שוחה באקווריום שמצויר בצד השני?
עם ערכת “דג במים” הילדים יוצרים בעצמם אשליה חזותית מפתיעה שמדגימה עיקרון חשוב מהעולם האמיתי: המוח שלנו משלים את מה שהעין לא מספיקה לקלוט.
מתאים להפעלות יום הולדת, בית מארח, כיתות מדע או זמן איכות משפחתי סקרני.

מה כוללת הערכה?

• 5 ערכות להכנה עצמית של אשליית “דג במים”

• דף הסבר מדעי ורעיונות לפעילות

• מתאים לגילאי 5 ומעלה

איך זה עובד מבחינה מדעית?

כאשר מסובבים את הכרטיס במהירות באמצעות השיפוד, העין שלנו לא מספיקה לעבד את שתי התמונות בנפרד.
המוח מאחד את המידע החזותי – וכך נוצרת אשליה אופטית שבה נראה כאילו הדג נמצא בתוך האקווריום.
זוהי תופעה שנקראת התמדה חזותית, והיא הבסיס ליצירת אנימציה, סרטים וסרטונים – שם מוצגות תמונות מתחלפות בקצב מהיר (בדרך כלל 24 פריימים לשנייה), והמוח תופס אותן כתנועה רציפה.

למי זה מתאים?

• ילדים מגיל 5 ומעלה

• מסיבות יום הולדת, בית מארח, כיתות מדע ופעילויות בגני ילדים

• פעילות שקטה ומדויקת שמתאימה לעבודה אישית או קבוצתית

• מאפשרת חקירה, יצירה ולמידה חווייתית גם בלי מסך

מה לומדים?

• מהי אשליה אופטית וכיצד נוצרת

• עקרון ההתמדה החזותית והקשר לעולם הקולנוע

• כיצד המוח משלים מידע חזותי על סמך ניסיון ותנועה

• תרגול הבחנה חזותית, מוטוריקה עדינה וחשיבה חוקרת

למה ההורים והמחנכים אוהבים את זה?

• קל להפעלה, מובן ומלהיב כבר מהרגע הראשון

• מתאים להפעלה אישית או קבוצתית

• משלב דמיון, מדע ויצירה

• מעודד דיון פתוח על איך אנחנו רואים את העולם – ומה באמת קיים בו

טיפ קטן או רעיונות להרחבה

• הראו לילדים אשליות חזותיות קלאסיות – כמו ציור שנראה בו מגן דוד אך בעצם מורכב ממשולשים בלבד

• שאלו: מה אתם רואים? ואז – מה באמת קיים בתמונה?

• שלבו עם ערכות נוספות מעולם האשליה:

  אנאמורפוזה – תמונה נראית מעוותת… עד שמביטים בה בזווית הנכונה. >>אנאמורפוזה

• אריה בכלוב – סיבוב מהיר ופתאום האריה כלוא! >>אריה בכלוב

• הילדים המטיילים – אשליה בתנועה שיוצרת תחושת הליכה.>>הילדים המטיילים

• זואיטרופ – סיבוב של סרטון מצויר בגרסה ידנית.>>זואיטרופ

 רעיון לפעילות:

הראו לילדים דוגמאות של אשליות מוכרות, כמו ציור שבו נדמה שיש מגן דוד – למרות שאין!
שאלו אותם: מה אתם רואים? ואחר כך: מה באמת קיים בציור?
כך תעוררו שיחה מרתקת על איך המוח משלים מידע חזותי על בסיס הרגל וניסיון.

אשליה אופטית – הראו לילדים את הציור ושאלו אותם מה הם רואים?

בציור אין מגן דוד, אבל המוח משלים אוטומטית את הצורה לצורה מוכרת.

בחזרה לערכות המדע >>